《云南教育》（小学教师）

年版面组稿意见

本刊简介

《云南教育》（小学教师）侧重于小学教育教学研究。刊物坚持“传播新理念、交流新经验、推广新成果”的办刊方针，传播教育科学信息，进行小学教育理论研究和实践探索，反映教育教学科研成果，突出引领性、时效性、实用性和互动性，致力于为教师提供全面、贴身的服务。年，编辑部将进一步贯彻落实教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》精神，结合义务教育课程标准(版)的实施，着力研究新课程改革的热点和学科研究的前沿问题，特别是新版教材的解读指导，帮助教师树立新的教学理念，深入探索教学规律，切实提高施教能力和水平，促进教师专业素养的全面提升。

理科版

理科版涉及数学、科学、信息技术、综合实践活动等学科。教学部分包括教学研究、教学经验、教学参考等内容。“教学研究”“教学经验”将围绕课程改革的基本精神和《义务教育数学课程标准（年版）》的理念，切实帮助教师“深入研读课程标准，探讨教材教法，总结课改经验，传播课改精华，探讨教学规律”，要求理论研究和教学经验介绍相结合，适当配合教学进度。教学参考包括教学设计、教学建议、课堂实录及评析、教学反思、教学案例、片段及赏析、数学广角等。必须简介教材版本、年级、册数、教学内容、教学目标设计，要求指向明确，表述清晰、具体；教学重点、难点一定要与三维教学目标相对应，不能缺项；教学过程以书面语言为主，说明每个教学环节的教学内容安排，教学方式、方法的选择，教学手段的运用；教学结构要清晰，层次要鲜明，逻辑关系准确；体现教学过程的基本措施，具有可操作性。按教学进度提前3~4个月交稿。所有稿件请在标题下注明作者单位、姓名、联系电话等信息。投稿请