最近，《招生考试之友》刊载了我校届优秀毕业生黄泓冰同学的文章《调整好心态，让高考的梦想腾飞吧》。这篇文章以自己的切身体会给正在备考的高三学子提供了很好的借鉴。

阳光总在风雨后。三年的奋斗拼搏，在各位老师的关爱和教导下，今年高考黄泓冰同学以分的优异成绩考进全省前十名，被北京大学元培实验班录取！跃上了一个新的台阶。迈入北京大学的殿堂，老师、家人和同学都为他感到骄傲！

黄泓冰同学有远大的目标，这离不开各位老师的谆谆教诲。三年来，老师们不仅让他制定名校目标，还教育他有社会责任感，多为国家做贡献。只有心中有了梦想，有了对社会的责任，学习才会有动力。黄泓冰说过一句话：“长大做什么？为人济世也！”就是这个崇高的目标激励着他奋斗着，一步一个脚印，从一个懵懂孩童逐渐成长为一个有主见有品位的少年。迈入北京大学的殿堂，离自己心中的那个目标又近了一步……

黄泓冰同学对高三的学习有很深的感悟，他毕业于我校高三（7）班。良好的班级氛围就像是无垠海面上的广阔晴空，带给七班这艘巨轮无数个顺利前行的日夜，勤恳敬业的良师就像是坚实甲板上的有力航舵，指引七班这艘巨轮始终保持正确的前进方向。如果说七班的生机来自一众志同道合的同学们，那么七班的航舵则是六位可爱的老师。一艘船的行稳致远，要靠经验丰富的各位舵手，七班教师团体以和聚气，同心向前，无私授业，是劈波斩浪的好手，更是诸位同学砥砺前行的好伙伴。

火车快，车头带。作为七班班主任，马巍桐老师当好了这个车头，带稳了这趟奔赴名校的快车。马老师总是一早就来到班里为同学们写下寄语，相伴一年，常在桌前围炉共话生涯学业。马老师骨子里的拼劲，使她立志要把七班的事情办好，让七班的成绩再上一层楼。回首一载，马老师总披星而来，迎接沐浴在清晨第一缕阳光里的奔跑而来的同学们；戴月而归，目送每一位同学结束一天的学习、进入宿舍。平时，马老师也坚持工作在最近的办公室里，随时处理问题，面批面改。作为数学老师，马老师更是兢兢业业，并有自己独特有效的教学方法。她的课堂丰富且有趣，知识渊博的她总能让晦涩难懂的数学难题变得简单明晰。在日常练习中，她还鼓励我们多讨论、多钻研，齐心协力攻克数学难题。功夫不负有心人，今年的高考，七班的数学成绩格外耀眼，大部分同学都考到了分以上，这离不开马老师的付出与心血。英语李欣昌老师要求严格，阅读理解错一个，就要全篇背默，黄泓冰总会蹲在李老师的办公室，不折不扣地完成；每个课间的几分钟，李秋芳，张忠宪、安心爱、张鹤几位老师分别会给黄泓冰耐心答疑。黄泓冰认为一中的老师不仅传授了同学们知识，而且更加注重学习能力的培养。各位老师从各学科的核心素养入手，启发同学们要学会把知识转化为能力。

三年的奋进拼搏，使黄泓冰同学养成了一丝不苟、不达目的不罢休等良好习惯。老师布置的作业他都是认认真真地完成，无论时间早晚，对于自己不懂的问题，想办法弄懂弄明白。马老师说，黄泓冰是一个喜欢探究的孩子。很多时候，他所做的一切会超出你的预期，比如发着高烧会坚持跑步，汗水湿透了衣服，仍坐在教室门口的台阶上读书；每天打饭总是跑在队伍的最前边，回到教室也是最快进入学习状态；就连拖地也会认真细致地高效完成；每天每周的计划都很具体明晰；碎片化时间都能很好的抓住，并且效率高；马老师对他的每一次鼓励，他都铭记在心；他谦虚低调、淡定有序、热情而不张扬，默默地坚持，静静的绽放。

在高考备考的关键时期，马老师曾让每位家长给自己的孩子写一封信。黄泓冰父亲黄广华在信中以北宋大儒张载的一句话鼓励他，“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。这也给了黄泓冰无穷的动力。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。努力的前方一定有收获。黄泓冰的成功对这句话作了完美的诠释。

附：黄泓冰发言全文

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家好！

很荣幸可以作为届优秀毕业生的代表在此发言。请容许我首先做一下自我介绍。我叫黄泓冰，是平顶山一中级的文科毕业生。单从年龄上说，我可以算是你们的学长，但闻道有先后，术业有专攻，真要比试过招，我未必比你们懂得多，甚至有些方面还不如你们。今天冒昧地在此演讲，只是抱着沟通交流、取长补短的目的，以我自身的经历，给大家的高三生活带来一些启发。如有不恰当的地方，还望各位指正。

首先从我个人感触最深的地方讲起。高中三年，最重要的是什么？三年前，我也不明白。甚至一年前的这个时候，我依然不是很清楚。可是如今的我，经历了高三的学习，已经隐隐有些体悟。在我看来，高中最重要的，不是知识的积累，而是学习能力的培养。单说这个可能大家还是不明白，我们可以从大家熟悉的地方，也就是各学科的核心素养入手。以地理学科为例，在座的各位文科同学应该知道，地理学科的核心素养主要有人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力等。在我看来，人地协调观是我们面对地理问题的基本态度。我们应该怎样去解决地理问题呢？第一，要明白我们的立场是实现人地和谐。第二，分析一个地理现象，要有区域认知，要明白它的特殊性，还要有综合思维，要有思想的全面性。第三，要明白分析地理问题是为了用。所以，我们还要有实践力，要学会把知识转化为能力。高中我们到底要学什么？要学会把知识转化为能力。高中我们到底要学什么？罗马不是一天建成的，同样，我们的学习能力也不可能在短短的时间内就培养出来，但是，有了这个更高远的努力方向，我们的学习境界和学习能动性就会大大提高，学会学习目标方能早日实现。

其次要说的依然有些缥缈，是关于学习的心态问题。学习的最佳心态是什么？用我们年级主任李老师的话说，就是要低调、虔诚、敬畏。什么是低调？不是要你这道题会做却装成不会的样子，不是要你可以考好却故意错几道题装成考砸的样子。这不是低调，这是傻。学校不是后宫，也不需要处心积虑的官斗剧。依我看，真正的低调是你能认识自己的不足，认识自已还差得很远，这样才能对学习充满虔诚和敬畏。有一个成语叫学无止境，学得越多，才越能发现自己的无知和狭隘。这不是谦虚之词，而是发自内心的感悟，当你有这样心态的时候，就容易取得较大的进步。以我自己为例，在高中阶段，我身上有一种看似很奇怪的现象－每当我觉得自己这段时间做得不尽如人意，有许多要改正的地方时，往往在考试中会取得意想不到的好成绩；而每当我感觉自己近段时间做得还行，有些沾沾自喜时，却往往考得不理想。为什么会这样？我后来反思，这是因为在我觉得自己做得还行的时候，往往会忘却对知识的敬畏，从而在复习时有所松懈，而这种心态导致的结果也会随即反映在考试成绩上。

再次是一些具体的学习方法，是我个人觉得在复习中受益匪浅的方法。第一，关于课本。对于文科同学，我在这里尤其强调数学课本的重要性。复习数学课本，我会