如果说摆脱平庸英语命运，真正习得一门语言，总进度是从0到。那么从0到1获得母语感，就相当于完成了60，直接就及格了——是的，母语感就是这么重要。

那么，到底什么是母语感？

我们说“母语感”，好像它是像“亲近感”、“安心感”、“恐惧感”一般明显的、能意识到的感觉。但有趣的是，母语感其实是“无感”——当我们真正内化一门语言，当这门语言真正属于你，你可以自如地用它思考、沟通，不需要依赖其他语言时，它就像呼吸和心跳一样低调，不特别注意，就意识不到它在工作。

就像我们每天都在使用母语，有什么特殊感觉吗？

获得母语感，意味着在大脑中建立起一个专属英语的、可以独立运作的操作系统。如果我们把大脑看作一台电脑，把大脑各个皮层看作组成电脑的硬件——前额叶是CPU，脑干是主板，海马体是硬盘……那么母语这个操作系统就是直接和这些硬件相连，可以直接访问操作这些大脑皮层，“没有中间商赚差价”。当语言直接根植于各皮层，对我们来说它就是“无感”的。

如果是用传统方式学英语，使用母语做中介，大量翻译。这就好比在一个操作系统之上，强行模拟一个不同的操作系统。这个模拟出来的操作系统，无法直接访问大脑的各个硬件，每次运行都只能通过母语——必须用显性的意识，去刻意地思考。这是极其耗费精力的事情，而且效率特别低。

英语完全可以像母语一样，直接与大脑硬件相连，成为独立的操作系统，内部自给自足，不需要寄生于母语网络。两种语言间虽有主次之分，但还是各自独立，绝不是依附关系。

母语感与什么无关

什么都重要就等于都不重要。理解母语感，我们要知道它和什么无关。追求不切实际的目标，会浪费时间和精力。“如无必要，勿增实体”。排除干扰，才不容易掉到坑里去。

1.母语感与知识水平无关

我们习惯了应试体系，往往会觉得各种英语测试中，对认知、知识和识字等能力的要求，似乎理所当然。

因为按照应试体系的安排，你的英语水平会永远低于你的认知水平。试卷上的阅读理解翻译成汉语，都简单得不得了。

国内英语考试如此，国外考试也没有本质区别。像剑桥通用五级中最低级的KET，也有阅读和写作的部分。

可是，这真的能真实的衡量出“语言”这项能力吗？

稍微多想一点，就会发现这类考试存在致命的局限，很多时候无法识别出真正的语言能力。比如任何一个还不识字的美国5岁小孩、任何一个美国盲人、任何一个有阅读障碍的美国成人，哪怕他们能用英语演讲、谈判、辩论，也都通不过最低级的KET考试，也通不过四、六级，连初中英语可能都不及格，虽然他们都是使用母语的大师。

考试识别不出真正的语言能力，就好比机器识别不出真正的生命。

一个3岁的孩子，对语言的内化和自如应用，可以远超30岁的博士，但是这种对英语真正内隐的掌握，任何涉及识字的考试都考察不出来。

哪怕你5岁的孩子英语已经听说无碍，可以边看电影边用英语给你讲解，却考不过任何最低级的考试——只要这个考试要求读写。

我们培养的是真正的双语者，或早或晚都会碰到这个问题。你要意识到考试是非常局限的，语言水平和知识水平无关，母语感和知识水平也无关，我这里算提前给你打一个预防针。

2.母语感与词汇量关系不大

母语感和词汇量关系不大。对成人来说最常用词汇就可以覆盖90%以上的日常口语了；对于3岁的孩子来说，可能满打满算也不到0词汇。从数量上来说要求并不高。

母语感取决于词汇的“存在形式”、“质量”，以及彼此之间连接而成的网络。

存在形式必须是声音形态；

质量意味着对语言现象的体验是否丰富；

网络意味着词汇之间链接致密而稳固，形成构式。

只有高质量、高密度的声音形态的词汇网络，才能形成独立网络，实现母语感启蒙。

用汉语翻译而得“词汇量”，存在形式南辕北辙，质量低下，没有网络，根本算不得真正的词汇量。

3.母语感不等于流利表达。

绝大多数家长很重视输出，觉得这是效果的至高体现，只有“看得见摸得着”，感觉才踏实。我理解这种心态，可是“能不能说”，并不能作为母语感的证明，比如：

●一个正常人，突然变哑巴了，还有没有母语感？

●一个笨嘴拙舌、不善言辞的人，有没有母语感？

●一个孩子，母语都能理解，但就说不出，他有没有母语感？

真正的语言能力在早期都是内隐的，需要相当的输入积累，才能转化为输出能力。理解能力和主动输入，背后的机制并不相同。理解可以得到多个能力的辅助支持，而输出受多个因素的限制。很多人用母语也不能流畅地表达。输出能力的发展，需要身在语言社群中，受到真实社交需求的驱动，在人际互动中反复练习。在国内我们很难有这样的条件，如果要特别追求输出能力，就需要额外付出巨大的努力。不是说一定不行，但你一定要有心理准备。

其实有接近母语的理解能力，或者说被动的母语感，就已经很够用了。因为被动母语感具备足够的潜力，它在没有社群时蛰伏，但只要一朝身处语言社群中，比如出国待一阵，很快就能转化为主动输出能力，不会耽误事。这可以说是投入最小、收获最大的选择。

4.母语感与年龄无关

母语感不需要丰富的知识，不需要很多词汇量，也不需要有很强的表达能力，很明显也不关乎年龄大小。获得母语感是一种质的变化，三四岁的幼童就能获得。

这是一个毋庸置疑的事实，但是很多人受传统英语教育理念荼毒，就是转不过来这个弯。

英语真的不需要学十几年，真的可以在很早就搞定，张开眼睛看看事实吧！看看周围那些能流利切换各种方言的孩子吧！英语也只是一门普通语言，并没有什么特殊的！

我们的孩子，完全可以在学前就获得英语母语感，然后就能像英美孩子一样，只要在日常生活中自然使用英语——听故事、看动画、读绘本……就能自行提高。我们用一两年的时间，全力钻出“小火苗”，只要后面保持对英语的持续使用，就再不用为英语操心。

语言是有生命力的，就是从小到大自行“生长”出来的。我们需要做的，是植下一颗有生命力的种子，这颗种子能吸收阳光雨露和土壤中的营养，就能茁壮成长。

希望这一节能让你更深入的理解什么是“母语感”，下一节我们谈谈母语感背后的科学原理。

给自如老师加个鸡腿